Reconocimiento al profesorado que colaboró en el III Plan de Infancia y Adolescencia de Avilés

Reconocimiento al profesorado que colaboró en el III Plan de Infancia y Adolescencia de Avilés
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Reconocimiento al profesorado que colaboró en el III Plan de Infancia y Adolescencia de Avilés
23 abr. 2018
Mañana martes a las 12.00 horas en el Edificio Fuero

Yolanda Alonso y Raquel Ruiz, concejalas de Promoción Social y Juventud, respectivamente, se reúnen mañana martes (12.00 horas. Edificio Fuero) con la dirección y los tutores y tutoras de los centros educativos avilesinos que han colaborado activamente en la elaboración del III Plan de Infancia y Adolescencia de Avilés.

El objetivo de este encuentro es hacer entrega de un ejemplar del III Plan de Infancia y Adolescencia de Avilés para cada centro educativo y agradecer personalmente la extraordinaria colaboración que siempre muestran, animándoles a continuar impulsando la participación infantil y adolescente en el municipio. Además, se les informará de los temas en los que está trabajando actualmente el Consejo de Infancia y Adolescencia de la ciudad.

El III Plan de Infancia y Adolescencia de Avilés ha sido fruto del trabajo de un gran número de niños, niñas y adolescentes, no sólo representantes del Consejo Municipal de Infancia y Adolescencia, sino también sus compañeros y compañeras de clase y, por supuesto, la ayuda que siempre encuentran en sus tutoras y tutores así como en sus familias.

III Plan de Infancia y Adolescencia de Avilés

El pasado 30 de enero de 2018 este Plan fue aprobado en el Pleno Municipal por unanimidad y estará vigente hasta el año 2022. El documento es fruto del trabajo del Consejo Municipal de Infancia y Adolescencia, el espacio de participación infantil y juvenil más importante de la ciudad en este momento, que se puso en marcha en el año 2010.

El III Plan de Infancia y Adolescencia recoge 30 medidas en torno a las áreas de urbanismo y medioambiente (8), educación y familia (8), salud y deporte (5) y ocio y cultura (9). Estas propuestas son el resultado de un proceso de participación y debate que protagoniza la infancia y la juventud de la ciudad.

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